O ensino do Sistema de Escrita Alfabética: por que vale a pena promover algumas habilidades de consciência fonológica?
No primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, os alunos precisarão iniciar, aprofundar e consolidar alguns conhecimentos convencionais, tais como compreender que as palavras são escritas com letras e que há variação na sua ordem, contar oralmente as sílabas das palavras e compará-las quanto ao tamanho, perceber as semelhanças sonoras iniciais e finais, reconhecer que as sílabas variam quanto a sua composição, além de perceber que as vogais estão presentes em todas as sílabas.
-Reproduzir o seu nome. I/A/C
-Reconhecer e nomear as letras do alfabeto. I/A/C
-Diferenciar letras de números e símbolos. I/A/C
-Conhecer a ordem alfabética. I/A/C
-Compreender que as palavras diferentes compartilham certas letras. I/A/C
-Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem de letras. I/A/C
-Segmentar oralmente as sílabas de palavras e compará-las. I/A/C
-Identificar semelhanças sonoras em sílabas iniciais em rimas. I/A/C
-Reconhecer que as sílabas variam quando ás suas composições( e que a estrutura consoante/vogal não é a única possível) I/A/C
-Perceber que as vogais estão presentes em todas as sílabas; I/A/C
-Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito. I/A/C
-Localizar, palavras em textos conhecidos. I/A/C
